Τι θα ισχύσει για τις φετινές εξετάσεις Λυκείου – Αναστέλλεται η αξιολόγηση, ανακοίνωσε το Υπ.Παιδείας
Φεβρουάριος 01, 2015Ανακοίνωση εξέδωσε το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας & Θρησκευμάτων, στην οποία αναφέρεται, το τι θα ισχύσει στις εξετάσεις του Λυκείου, κατά το τρέχον σχολικό έτος, με αφορμή την «άκαιρη» – όπως το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. χαρακτηρίζει – δημόσια συζήτηση, που ξεκίνησε τις τελευταίες μέρες.
Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας & Θρησκευμάτων προτίθεται να προτείνει στον Πρωθυπουργό, Αλέξη Τσίπρα, να περιλάβει στις προγραμματικές δηλώσεις του, τόσο σχετικά με το τι θα ισχύσει στις εξετάσεις του Λυκείου κατά το τρέχον σχολικό έτος, όσο και τη διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, τα ακόλουθα:
Εξετάσεις Λυκείου
1. Για το τρέχον σχολικό έτος (2014-2015) οι εξεταστικές διαδικασίες και ρυθμίσεις που αφορούν την απόλυση από το Λύκειο και την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των μαθητών και μαθητριών της Γ’ Λυκείου παραμένουν ως έχουν.
2. Δεδομένων των πολλών προβλημάτων που έχουν ανακύψει, σε σχέση με τον βαθμό προαγωγής, και προκειμένου να δοθεί χρόνος για την αναγκαία εις βάθος μελέτη του θέματος, επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος “εννέα και πέντε δέκατα” (9,5) όπως ενδεικτικά περιγράφεται στο άρθρο 32 του Π.Δ. 60/2006.
3. Απαιτείται να ενισχυθεί ο αυτόνομος διδακτικός και παιδαγωγικός ρόλος της Λυκειακής Βαθμίδας. Στις επικρατούσες συνθήκες, το να συνυπολογίζεται ο βαθμός των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αντιβαίνει αυτόν τον στόχο, ενώ οι σχετικές διατάξεις του υπάρχοντος νομικού πλαισίου δεσμεύουν προκαταβολικά και με τρόπο αντιπαιδαγωγικό το σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για επόμενα έτη.
Για αυτό τον λόγο, και μέχρι ολόκληρο το σύστημα εισαγωγής να μελετηθεί με νηφαλιότητα και εις βάθος, η βαθμολογία των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου δεν θα συνυπολογίζεται στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Το αιτούμενο σύστημα εισαγωγής θα προκύψει μετά από ευρύ και οργανωμένο διάλογο και τη συνδρομή όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία και των φορέων τους.
4. Η επιλογή των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων κατά 50% από την «Τράπεζα θεμάτων» για τους μαθητές και μαθήτριες της Α’ και Β’ Λυκείου παύει να ισχύει από την εξεταστική περίοδο Μαΐου – Ιουνίου 2015. Οι διδάσκοντες των οικείων μαθημάτων θα επιλέγουν, κατά την κρίση τους, τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων αποκλειστικά μέσα από την διδαχθείσα υλη. Η «Τράπεζα θεμάτων» μπορεί απλώς να χρησιμοποιηθεί συμβουλευτικά.
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών
«Η αποτίμηση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου είναι απαραίτητη και οφείλει να διεξάγεται με δημοκρατικό και συλλογικό τρόπο ως λειτουργία γνωστικής ανατροφοδότησης και αναστοχασμού και σκοπό την ουσιαστική βελτίωση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου» τονίζει η ανακοίνωση του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ., σχετικά με τη διαδικασία “αξιολόγησης” και προσθέτει:
«Με δεδομένο ότι οι τρέχουσες διαδικασίες “αξιολόγησης” δεν υπηρετούν τον εν λόγω σκοπό, αυτές αναστέλλονται, προκειμένου να μελετηθούν σε βάθος όλοι οι συναφείς παράγοντες. Πάντοτε μέσα από ουσιαστικό διάλογο με όσους εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία και τους φορείς τους».
«Άλλα ζητήματα που έχουν απασχολήσει τη δημοσιότητα τις τελευταίες μέρες καθώς και όλα τα πολλά και μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης θα αντιμετωπιστούν συστηματικά κατά το παραπάνω πνεύμα μετά την ψήφιση των προγραμματικών δηλώσεων της Κυβέρνησης» καταλήγει η ανακοίνωση του Υπουργείου.
"Προσπάθησαν να με χρηματίσουν για να σιωπήσω"
Ιανουάριος 31, 2015Σε μία απίστευτη καταγγελία προέβη η μητέρα του 9χρονου Ταξιάρχη από το χωριό Πλαγιά, στο Πλωμάρι της Λέσβου, που την προηγούμενη εβδομάδα έπεσε θύμα ενδοσχολικού εκφοβισμού, από συμμαθητές του.
«Μου είπε να κάνουν έναν έρανο και να με βοηθήσουν όσο μπορούν. Να πούμε ότι χρειαζόμαστε έναν υπολογιστή, ότι χάλασαν τα υδραυλικά και να μαζέψουμε λεφτά, για να σκεπάσουμε το θέμα»Όπως αποκάλυψε, μιλώντας στο zougla.gr, η Μαρία Χιωτέλλη, δέχτηκε πρόταση χρηματισμού από τη Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου, προκειμένου να μη λάβει μεγαλύτερες διαστάσεις το περιστατικό.
«Μου είπε να κάνουν έναν έρανο και να με βοηθήσουν όσο μπορούν. "Να πούμε ότι χρειαζόμαστε έναν υπολογιστή, ότι χάλασαν τα υδραυλικά και να μαζέψουμε λεφτά", για να σκεπάσουμε το θέμα», ανέφερε χαρακτηριστικά, η κα Χιωτέλλη, χήρα και μητέρα τεσσάρων ανήλικων παιδιών, η οποία προσπαθεί να συντηρήσει την οικογένειά της με μία σύνταξη 700 ευρώ.
Σύμφωνα με την ίδια, την ευθύνη για το περιστατικό φέρει ο γυμναστής του σχολείου, καθώς εκείνος ζήτησε από τους μαθητές να κατεβάσουν την μπάλα που είχε κολλήσει στη μπασκέτα. Τότε, μαθητές μεγαλύτερης τάξης «κρέμασαν» τον Ταξιάρχη στη μπασκέτα και άρχισαν να τον κουνούν.
Αποτέλεσμα της επικίνδυνης πράξης τους ήταν ο μικρός να βρεθεί στο έδαφος και να σπάσει τα δύο του χέρια.
Παράλληλα, η κα Χιωτέλλη υποστήριξε ότι κατά το παρελθόν ο ανήλικος μαθητής είχε πέσει ξανά θύμα bullying, όταν ένας 14χρονος τον είχε ξεγυμνώσει στις τουαλέτες του σχολείου.
Όπως υπογράμμισε, η ίδια είχε απευθυνθεί στην τότε διευθύντρια του σχολείου, η οποία είχε ισχυριστεί ότι το περιστατικό δεν συνέβη ποτέ, αλλά «γεννήθηκε» στο μυαλό του παιδιού.
Σημειώνεται ότι ήδη διενεργείται κατεπείγουσα προκαταρκτική εξέταση, που παρήγγειλε η Εισαγγελέας του Αρείου Πάγου Ευτέρπη Κουτζαμάνη, από την Εισαγγελία Εφετών Βορείου Αιγαίου.
Το περιστατικό αυτό, καταδεικνύει με τον πλέον γλαφυρό τρόπο ότι το bullying είναι μια θλιβερή πραγματικότητα, που απειλεί τη σωματική αλλά και την ψυχική υγεία των παιδιών.
Ανακοίνωση για το θέμα εξέδωσε και το Υπουργείο Παιδείας, το οποίο αποδίδει το περιστατικό σε ατύχημα:
«Σχετικά με το ατύχημα που συνέβη σε μαθητή στον αύλειο χώρο του Δημοτικού Σχολείου Πλαγιάς Λέσβου, σας ενημερώνουμε ότι, κατόπιν εντολής μας, επισκέφτηκαν αμέσως το Δημοτικό Σχολείο ο Σχολικός Σύμβουλος 1ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Α/θμιας Εκπαίδευσης Λέσβου και Συντονιστής Δράσεων Πρόληψης της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού της Περιφερειακής Δ/νσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Β. Αιγαίου καθώς και η Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Α/θμιας Εκπαίδευσης Λέσβου, προκειμένου να μας ενημερώσουν σχετικά με τις συνθήκες του ατυχήματος.
Επιπλέον, από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Β. Αιγαίου δόθηκε εντολή προς την Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Α/θμιας Εκπαίδευσης Λέσβου να διενεργήσει έρευνα για τις τυχόν ευθύνες».
zougla.gr
Το… τσουνάμι ανατροπών στα πανεπιστήμια
Ιανουάριος 28, 2015Η επιλογή του νέου Πρωθυπουργού να πραγματοποιήσει τον πρώτο του χαιρετισμό με φόντο το κεντρικό κτίριο του Πανεπιστημίου Αθηνών σηματοδοτεί τις εκ βάθρων αλλαγές που σχεδιάζει η κυβέρνηση του Αλέξη Τσίπρα στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση αλλά και στις υπόλοιπες βαθμίδες της Εκπαίδευσης.
Στον εκπαιδευτικό χώρο η αλλαγή πολιτικής ηγεσίας φέρνει τσουνάμι αλλαγών σχεδόν σε κάθε τομέα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, της οποίας καλείται να υλοποιήσει ο νέος υπουργός Παιδείας, Αριστείδης Μπαλτάς.
"Πράσινο φως" για 2.136 προσλήψεις
Ιανουάριος 23, 2015Την έγκρισή του για να γίνουν άμεσα 2.136 προσλήψεις με εξαιρετικές διαδικασίες για την κάλυψη έκτακτων και σοβαρών αναγκών διαφόρων δημόσιων και δημοτικών υπηρεσιών έδωσε το Συμβούλιο της Επικρατείας, μέσα στη διάρκεια της προεκλογικής περιόδου.
Τη «μερίδα του λέοντος» έχουν η ΔΕΗ για την πρόσληψη 1.015 ατόμων με συμβάσεις 8μηνης διάρκειας και το υπουργείο Παιδείας για 918 εκπαιδευτικούς, ενώ ακολουθούν διάφοροι δήμοι με συνολικά 123 προσλήψεις. Από το σύνολο των εγκριτικών αποφάσεων του ΣτΕ, οι 1.095 προσλήψεις αφορούν συμβασιούχους (με συμβάσεις διάρκειας 2 έως 8 μηνών), ενώ εκκρεμούν και άλλα σχετικά αιτήματα.
Διαβάστε αναλυτικά το δημοσίευμα από το Έθνος:
Υπολειτουργούν τα σχολεία στα Δωδεκάνησα λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών
Δεκέμβριος 20, 2014Σύμφωνα με κατοίκους αλλά και εκπαιδευτικούς φορείς της περιοχής, τα κενά είναι πολυάριθμα, ενώ καλύφθηκαν σε μικρό βαθμό, στις αρχές Οκτωβρίου, ενώ είχαν ήδη ξεκινήσει τα μαθήματα στα σχολεία. Ουσιαστικά, για την αξιοπρεπή λειτουργία των σχολικών μονάδων των Δωδεκανήσων, είναι αναγκαία η πρόσληψη τουλάχιστον 30 εκπαιδευτικών, γενικών και τεχνικών ειδικοτήτων.
Δυστυχώς, το βάρος των ελλείψεων και της άστοχης πολιτικής του κ. Λοβέρδου το πληρώνουν τόσο οι εκπαιδευτικοί, όσο και οι μαθητές. Οι μεν εξαναγκάζονται σε πολλαπλές μετακινήσεις σε διάφορα σχολεία και σε εργασιακή εξουθένωση, οι δε γίνονται αποδέκτες μιας φτωχής εκπαίδευσης, με διδακτικά κενά και συνωστισμό σε πολυπληθείς αίθουσες διδασκαλίας.
Ο Βουλευτής Β’ Αθηνών Λαϊκού Συνδέσμου-Χρυσή Αυγή, Γεώργιος Γερμενής, κατέθεσε στις 19/11/2014 σχετική ερώτηση στη Βουλή.
ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΡΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΘΕΜΑ: «Έλλειψη αναγκαίου εκπαιδευτικού προσωπικού στα Δωδεκάνησα.»
Ο χώρος της Παιδείας αποτελεί τον άμεσο αποδέκτη των αντιλαϊκών και αντεθνικών πολιτικών, παρουσιάζοντας ελλείψεις σε όλα τα επίπεδα. Στη συγκεκριμένη περίπτωση, τα σχολεία των Δωδεκανήσων αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα λειτουργίας, λόγω του ανεπαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών.
Η λύση αυτή ωστόσο δεν κρίνεται αποτελεσματική, καθώς τα σχολεία της περιφέρειας αυτής έχουν ανάγκη πάνω από τριάντα εκπαιδευτικούς γενικών και τεχνικών ειδικοτήτων για την ομαλή λειτουργία τους. Συνέπεια αυτού του φαινομένου, είναι η σύμπτυξη πολυπληθών μαθητικών τμημάτων, οι μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε πολλαπλά σχολεία, η υποχρεωτική ανάληψη υπερωριών αλλά και η παράνομη μείωση διδακτικών ωρών, δηλαδή η μείωση της διδακτέας ύλης για τους συγκεκριμένους μαθητές.
Ουσιαστικά, με αυτές τις πρακτικές, όταν δηλαδή σκοπός είναι το βραχυπρόθεσμο κέρδος μέσω της μείωσης των προσλήψεων των εκπαιδευτικών, δημιουργούνται προβλήματα, των οποίων το μακροπρόθεσμο κόστος ξεπερνάει κατά πολύ το κέρδος αυτό.
Ερωτάται ο αρμόδιος υπουργός:
Θα μεριμνήσει για την κάλυψη όλων των αναγκαίων θέσεων από αναπληρωτές πλήρους ωραρίου, ώστε να λειτουργούν ομαλά τα σχολεία των Δωδεκανήσων;
Αθήνα, 19/11/2014
Ο ερωτών Βουλευτής
Γεώργιος Γερμενής
Βουλευτής Β’ Αθηνών
ΛΑΪΚΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ - ΧΡΥΣΗ ΑΥΓΗ
Ροή Ειδήσεων
Ελλάδα
Δωδεκάνησα
Οικονομία
RSS